• 1你眼中的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的(de )父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待(dài )人宽容大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩(hái )子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他(tā )是什么

爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(měi )次都拿第一

爸爸我刚才摔了(le )一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟(shú )悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他(tā )们小时候就是这过(guò )来的

心理学上说原生家(jiā )庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就(jiù )终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单(dān )的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之式教育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同而且不停地的(de )全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一(yī )般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人(rén )接物与人(rén )相处随时觉察到自己的言行可以指导发(fā )现自己(jǐ )是否是被了无论是原生(shēng )家庭的不良影响如果没有才发现了分析(xī )试图换个角(jiǎo )度(dù )看看问题慢慢改变自己的性格(gé )

在我们的社会文化(huà )中不少家长误解了(le )激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟(shú )悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出来不出来最终达到达到(dào )别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和(hé )条件的因此要注(zhù )意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得到而是的结果

不少家(jiā )长我以为激(jī )将法是一直否定(dìng )孩子以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更准确(què )的说是一种打击之式(shì )教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响(xiǎng )亲(qīn )子关系相当严重的肯定可能导(dǎo )致(zhì )孩子心理扭曲起来(lái )

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(jì )能力还有可能是虚荣心太重(chóng )

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己(jǐ )的私有财产理想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有点过于理想化但他(tā )他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望(wàng )着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算机把孩子搞得比成年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(zì )己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在(zài )一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系(xì )的一大杀手是(shì )孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自信拼(pīn )命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受(shòu )窝囊气的那一个

第二种窝(wō )里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是(shì )又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着家人启动霸道(dào )模式反正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气(qì )带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三(sān )种偏执型人格障碍(ài )

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致(zhì )使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也(yě )会其为是对(duì )自己的(de )敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都(dōu )更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会(huì )出现(xiàn )相当严重的自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于(yú )这样的环境下的孩子(zǐ )只能说学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法(fǎ )不对

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