• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你(nǐ )怎摸不考100你看(kàn )隔壁的小明每(měi )次都拿(ná )第一

爸爸我刚才(cái )摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭(kū )的那一(yī )刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是(shì )从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之式教育的(de )家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(de )养大(dà )者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩(hái )子(zǐ )通过绝对否定式教育的可(kě )能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处(chù )随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指导发现自己(jǐ )是否是被了无(wú )论(lùn )是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(tú )换个角度看看问题慢慢改变(biàn )自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到(dào )担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的(de )孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高(gāo )傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家(jiā )孩(hái )子吝啬于公开表扬孩子并变(biàn )着法儿激将法

说白激(jī )将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(yǒu )利的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不出(chū )来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要(yào )看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是(shì )一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩(hái )子建议使用激将法前提(tí )是家长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够(gòu )起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实(shí )想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对(duì )孩子抱有极大的期望(wàng )甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的(de )自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(bǐ )当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是(shì )孩子成长路上的绊脚石

以下几种特(tè )殊情况家长也会(huì )一直(zhí )责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取(qǔ )义程朱理学的人而他们的病态(tài )不自信拼命地联手打压女性造成了今天的(de )局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在(zài )家庭里不招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是(shì )想完(wán )成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点(diǎn )就是把在外面的(de )气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三(sān )种偏执(zhí )型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得到及时和对的的心理疏(shū )导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打(dǎ )击

上述事项几种可能(néng )不管(guǎn )是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻(kè )在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常(cháng )期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

这(zhè )里是心理咨(zī )询师里外(wài )雅堂(táng )码字(zì )易为假如您质疑我的观(guān )点请点(diǎn )个在看如果没有我(wǒ )的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们(men )谢谢啊

……