• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇(yù )到(dào )事情(qíng )父亲永远都是(shì )责怪他是什么

1你眼中的父(fù )亲是什么样的

我眼中的(de )父亲是什么东西样的

他为人(rén )正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责(zé )任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是(shì )责怪他(tā )是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会(huì )

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家(jiā )庭教育叫你什么都不行(háng )的话别人家孩子永远(yuǎn )不会杰(jié )出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生(shēng )家庭对一个人的影响是不(bú )知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母(mǔ )胎的那一刻(kè )就也结束

在我们(men )慢慢的(de )的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果没有说一个孩(hái )子从小到大就在一种打击之式(shì )教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而(ér )且不(bú )停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成自己最不(bú )不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的(de )孩子成年完了(le )他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是(shì )的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自(zì )己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社(shè )会文化中不少家长误解了激将法的(de )正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或(huò )是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那(nà )是凭借人(rén )的自尊心和逆(nì )反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方(fāng )法的应用是要看对象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没(méi )法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以(yǐ )为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩(hái )子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可能导致(zhì )孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力(lì )还有可能是虚荣心太重

望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但并也不(bú )是全部的家(jiā )长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(gōu )通(tōng )也可以自己小时候有曾(céng )经的未基于(yú )的愿望将孩子其为自己的私有财产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于(yú )理想(xiǎng )化但他他们(men )却没真正的自己的孩子

举个(gè )例子现在很多家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是失望只好对(duì )孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢互(hù )相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(jiào )得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们(men )的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造成了(le )今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余(yú )毒并不是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一些女性从(cóng )小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是(shì )又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到(dào )家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏(piān )执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定(dìng )辱(rǔ )骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时和对的的心理(lǐ )疏导致使当他(tā )们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很(hěn )不利不可否认有是家长是是因为好意但是(shì )长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感(gǎn )有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等

这对常期处于(yú )这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个(gè )角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回(huí )答对您和您(nín )的朋(péng )友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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