• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和待(dài )人宽容大度(dù )工作(zuò )上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么

爸爸这(zhè )是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第一

爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(shí )候就是这过来的

心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身(shēn )上悟出(chū )了要(yào )如何(hé )说话如何处理事情该如何遇上社会(huì )如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如(rú )他自己也认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯定自己的养大者(zhě )那你(nǐ )这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己(jǐ )最不喜(xǐ )欢的生养者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年(nián )完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随(suí )时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被(bèi )了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现(xiàn )了分析试图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦(qiān )受益谦受(shòu )益这句话(huà )大家都很熟悉不少家长考虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不(bú )要高傲有一些家长似乎(hū )从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定(dìng )不能操之过急也没(méi )法(fǎ )过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝对否定的教育(yù )更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到(dào )那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲(qīn )子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大(dà )肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还(hái )有可能是虚荣心太重

望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(quē )乏沟通也(yě )可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极(jí )大的期望甚至连(lián )有点过于理想化但他(tā )他们(men )却没真正的自己的(de )孩子

举个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢琴(qín )明天学舞蹈后天学画画大(dà )后(hòu )天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对(duì )孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得(dé )自家孩子比当然了(le )别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色(sè )

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的(de )绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(hái )子

第一种重男轻女思想

你说起重男(nán )轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取(qǔ )义程朱理学的(de )人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全(quán )是受窝囊气的(de )那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应(yīng )该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑(bēi )心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道(dào )模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他(tā )们(men )最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者的(de )原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提(tí )醒他们也会其为是对自己的(de )敌意但是把事情(qíng )闹大弄得尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女方面(miàn )最经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击(jī )

上述事项几种可能不管是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很不利不可(kě )否(fǒu )认有是家长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击式教育下成长的(de )孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(gé )障碍等

这对常(cháng )期处于这样的环境下的孩子(zǐ )只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不(bú )良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发(fā )点是好的只是方法不对

以上是我的(de )回答如果不是您另外(wài )那些疑问感谢下方评论区私信给(gěi )我共同探讨(tǎo )

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