• 1你眼(yǎn )中的父亲是(shì )什么样的
• 2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么东西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工(gōng )作上敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品(pǐn )父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出的(de )

为什么有些家长偏(piān )向于责怪(guài )孩子而不(bú )是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说(shuō )原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母胎的那(nà )一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何(hé )处理事情该如何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自(zì )己的子女教育上(shàng )如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者(zhě )那你(nǐ )这种完全否定就(jiù )会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉(jiào )察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的不(bú )良影(yǐng )响如果没有才发现(xiàn )了分析(xī )试图(tú )换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法(fǎ )的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的(de )自尊心(xīn )和逆(nì )反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最(zuì )终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定(dìng )不能操之过急(jí )也没法过缓不然会能够得到而是的结(jié )果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲(qīn )子关系相当严重的肯定可能导致(zhì )孩子(zǐ )心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重

望女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多家长(zhǎng )的真实想法但并也不是(shì )全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊(shū )批评

在一些情(qíng )况(kuàng )下家长们比(bǐ )较(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得(dé )自家孩子比当然了别人(rén )家(jiā )的(de )是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成(chéng )长路(lù )上(shàng )的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(hái )子

第一种(zhǒng )重男轻女思想

你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去(qù )除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气的那一(yī )个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是(shì )对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到(dào )自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯(kěn )定但拉不下(xià )面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型(xíng )人格障碍

偏执型人格障(zhàng )碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家(jiā )里人需要听自己的否则那就是不忠就是(shì )背叛过即(jí )便你是好意提醒他们(men )也会其为是(shì )对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(jiā )长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能(néng )心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这(zhè )样的环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎo )

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