• 1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东西样的

他(tā )为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事(shì )情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸爸这是我(wǒ )这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场(chǎng )景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行的话别人家(jiā )孩子永远不(bú )会杰出的

为什么(me )有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能他们小时候就是(shì )这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏(hóng )阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一刻就也结束

在我(wǒ )们慢慢的的(de )成长过程中(zhōng )我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在一种打击之式教育的(de )家庭环境中生命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上如果不是他(tā )自己不认同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(jiāo )育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指导发(fā )现自己是否是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现(xiàn )了分析试图换(huàn )个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也(yě )可以是一脸严肃最好不要高傲有(yǒu )一些家(jiā )长似乎从来没有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不(bú )出来(lái )最终达到达到别(bié )样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得(dé )到而是的结果

不少家长我以(yǐ )为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的(de )但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之式(shì )教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影(yǐng )响(xiǎng )亲子关(guān )系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来

对孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期(qī )望值太高却不了解孩子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部(bù )的家长都很(hěn )自己的孩子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(gōu )通也(yě )可以自己小时候有(yǒu )曾经的未基于的(de )愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的(de )孩子

举个例子现在很多(duō )家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然(rán )了别(bié )人家(jiā )的是给(gěi )他丢份随后对孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女(nǚ )思想

你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(shí )期断章取义程朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造(zào )成(chéng )了(le )今(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子(zǐ )

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反正又(yòu )是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最(zuì )幻术系的一点就是把在外面的气带(dài )到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍(ài )患者的原因在成(chéng )长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否(fǒu )认有是(shì )家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导情(qíng )绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不(bú )对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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